教资学习策略思维导图
有关《教育知识与能力》学习策略的基本介绍。
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思维导图大纲
学习策略思维导图模板大纲
一、学习策略的概念
是指学习者在学习活动中有效的学习规则、方法、技巧及调控方式。
二、学习策略的分类
认知策略
概念
学习者在认知加工过程中所采用的策略，也就是加工信息的一些方法和技术。
具体
1、复述策略
为了保持信息而运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法：画线和批注。
2、精细加工策略
将学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加了新信息的意义的深层加工策略：记忆术，做笔记，生成性学习，联系实际。
3、组织策略
根据知识经验之间的内在联系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括使之结构合理化：列提纲，利用图形，利用表格。
元认知策略
概念
元认知是对自己认知活动的认知，其本质是对当前认知活动的调节。
元认知主要是通过监视和控制两种机制实现对认知过程的调节。
具体
1、计划策略
2、监控策略
3、调节策略
资源管理策略
概念
辅助学生管理可用环境和资源的策略，有助于学生适应环境并调节自己的需要，对学生的动机有重要的作用。
具体
1、时间管理策略
2、努力管理策略
3、学习环境设置策略
4、工具的利用策略
5、社会性人力资源的利用策略
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