语文的含义思维导图
语文包含“语言”，语音、语义、词汇、语法这一套交际工具，尤其是书面语言系统。
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思维导图大纲
语文的含义思维导图模板大纲
“语言文字”说
“语言文学”说
“语言文章”说
“语言文化”说
“语”指“语言”，已成共识，关键在对“文”的理解
叶圣陶：“口头为‘语’，书面为‘文’文本于语，不可偏废，故合言之。”
语文 = 口头语言 + 书面语言
“听说读写”——语文教学的四个方面（四种能力）
一方面，语文包含“语言”，语音、语义、词汇、语法这一套交际工具，尤其是书面语言系统
另一方面，语文主要指“言语”——语言在运用中的产品
语文主要以言语作品作为载体，在语言的运用中使学生学会语言的运用。实际上，叶老概括的“口头语言和书面语言”指的就是言语
语文是把“运用语言”作为教学内容的一门课程
“运用语言”就是言语行为。“语文课”不等于知识意义上的“语言课”，而是实践行为意义上的“运用语言的课”；“语文教学”也不等于“语言教学”，而是“运用语言的教学”
这样就把“语文课”、“语文教学”与大学的“现代汉语”、“古代汉语”等“语言课”、“语言教学”区分开来
区别
“语文教学”是把语言作为一个行为体系来教学
“语言教学”是把语言作为一个知识体系来教学
语文教学的实质
就是凭借语言成品指导学生理解、把握语言成品的生成规律，从而提高学生运用语言的能力
“ 语言 + 文字 + 文章 + 文学 + 文化” 融合
解读：通过语言、文字工具写成文章、文学作品负载人类文化内容。因此，以上有关“语文”的诸因素是相容关系，在语文教学中，应当融会贯通，我们的原则是
从语言文字入手
学会读写文章
注重文学修养
接受文化思想
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