面试评价特点思维导图
采用面试的方式，反映了课程评价的新理念，丰富了语文课程评价方法，面试评价，具有如下特点。
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思维导图大纲
面试评价特点思维导图模板大纲
第一、重视语文基础知识的掌握
字词读写、诗文名句背诵积累不仅是学生阅读、写作的基础，也是学生人文素养的基础，初中阶段夯实这一基础对学生今后的发展无疑有极重要的作用
这种重视主要反映在评分细则中，古诗文的背诵情况占8分，权重是最高的，也符合学生的年龄特点
另外，这种评价方式的经常开展也有利于学生养成背诵、积累的良好语文学习习惯，也克服了考试受卷面的限制，不可能全面反映学生积累的情况，偶然性较大的弊端
第二、评价主体多元化
学生作考官，家长加以督促，教师作指导，各司其职，充分调动各种影响学生语文学习力量参与到评价过程中
实现评价信息的多向交流，可以更全面地反映学生语文学习情况
第三、评价过程民主
考官由学生选举，教师对考官进行培训，具体评价由考官掌握，并有纪律检查委员会负责考场秩序和监督考官
评价内容公开，学生事先可以作好充分准备，对评价结果，是用最有代表性和说服力的事实评价学生，学生更愿意接受这种评价结果并及时获取自己学习中的有关情况
这种评价应注意的问题除案例中呈示的几点外，还有以下方面要加以考虑
第一、这种评价会相对加大教师的工作量
面试情况的分析和语文学习成长袋的制作和整理要花费教师大量的时间，因此应考虑如何让学生尽快养成背诵积累的习惯
面试情况的分析和语文学习成长袋的制作和整理要花费教师大量的时间，因此应考虑如何让学生尽快养成背诵积累的习惯
第二、面试评价要与其他评价方式结合
才能全面反映学生语文学习的情况，语文学习 除背诵积累外，还有其他任务要完成
单一的面试评价涉及范围有限，需要与其他评价方式结合，才能充分发挥语文课程评价的功能
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