语文教案的使用思维导图
教案写得好不等于教学效果就好。教案写得好是教学成功的基础，要取得好的教学效果，还有一个如何使用教案的问题。
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思维导图大纲
语文教案的使用思维导图模板大纲
教案写得好不等于教学效果就好
教案写得好是教学成功的基础，要取得好的教学效果，还有一个如何使用教案的问题
如何实施操作
教学前，要充分熟悉教案。熟悉教案要做好三项工作
一是进一步琢磨、提炼教案；使其更为成熟
二是把教案的书面语言转化为课堂的口头语言，要想象课堂与学生，思考教案中的话该怎么说
三是强记教案内容，使教学过程清晰于脑，教学内容烂熟于胸
教学中
要处理好教案与课本、教案与“教”、教案与“学”三个关系
执教时，教师手里应拿着课本而不是教案，示范学生把注意力集中到课本上，教案应放在讲桌上，仅供备忘之用
教学过程中，教师要全神贯注地引导学生学习，而不要把注意力放在教案上，更不能背教案或念教案
如果教案确有与学生的实际不相符的情况，应及时进行调整
如果出现了意想不到的情况，要沉着应变，做出恰当的处理
教学后
教师要及时进行教学小结
总结教学成功的经验和失败的原因，写出“教学后记”，以利于今后的备课，为教研、教改积累资料
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