中学语文教学论作文能力思维导图
本思维导图总结中学语文教学论第七章中学的作文教学知识点
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思维导图大纲
中学语文教学论作文能力思维导图模板大纲
作文的专门能力
（1）审题能力：
根据要求，弄清题意，打开思路，并且防止离题偏题的能力。
（2）立意选材能力：
确定中心（或主题），选择材料、组织材料的能力。
（3）谋篇布局能力：
在确定了中心之后，解决材料安排的条理、次序、详略等问题的能力。
（4）语言表达能力：
即使用书面语言准确、鲜明、生动地表达思想的能力。
（5）修改文章的能力：
对写就的文章进行修改润色的能力。
中学作文训练的方式
1.命题作文：
是教师提出作文题目，学生按照题目要求写作的传统训练方式。
优点：
①全面打好常用文体的写作基础的需要；
②方便统一的训和练；
③有利于教学活动的组织，也有利于从批改中对比其异同、得失、好坏，便于讲评。
不足：
要求比较固定，从题材、题材到表现手法都不能让学生充分地发挥自己的才智，写出富有个性和创意的文章来。
★教学过程中应在命题环节注意：
命题的计划性，命题的切合性，命题的新颖性和启发性。
2.看图作文：
根据提供的图画材料进行书面描述或评价的作文训练方式。
优点：
有助于培养学生观察、分析和综合的能力，有利于启发学生的形彖思维，发展学生的逻辑思维，提高学生的联想和想象能力。
★训练的三个方面：
①要引导学生观察画面，搞清楚图画的内容及结构
②要引导学生深入分析，弄清作者的意图
③要引导学生展开合理地想象和联想
3.给材料作文：
即教师给学生提供适当的文字或图表材料，同时提出要求，让学生按要求进行写作的一种训练方式。主要有读后感、缩写、扩写、改写等具体方式。
优点：
灵活性，对同一材料，可以多角度，充分发挥学生的想象力，为学生提供更多的空间。
不足：
限制性，指必须在给定的材料上做文章，否则就算走题。
4.话题作文：
就是要求学生写出与所提供的话题有关的内容的作文形式。
5.自由拟题作文：
自由作文，由学生进行拟定题目，进行写作。
6.多媒体网络作文
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