小学六年级语文上册《盼》课文解析树形表格思维导图

妈妈送给“我”一件雨衣，“我”迫不及待地穿上试试。

写“我”盼着下雨，结果真的下雨，妈妈却不让“我”穿着雨衣出去。

写晚上雨停了，“我”一心想着明天雨点儿打在雨衣上。

写第二天雨停了，“我”如愿以偿，高兴地穿着雨衣去上学。

充分表达出作者对这件新雨衣的喜爱之情，为后文埋下伏笔。

“立刻”说明“我”的心情十分迫切。“怎么？”表现出一副吃惊的样子，问号把情感表达得更强烈。

窗外空气清新，景色优美，“我”更想穿上淡绿色的雨衣了。

作者采用拟人的修辞手法，将自己的感受赋予其中，“烤”表面上写出不下雨的原因是太阳太毒辣，把天烤得太干，不长云彩不下雨，暗含作者对太阳的不满，有丝丝埋怨。

“我”盼望变天已经盼了很久了，“雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！”放慢脚步表现了“我”希望看到雨滴，盼望雨滴洒落下来，表现了“我”盼雨的急切心情。

本文写了“我”有了一件长有两个袖筒的新雨衣后就盼望下雨，盼望雨滴打在新雨衣上，最后终于如愿以偿的事。

“我”盼着下雨，盼着穿上新买的雨衣，盼着体验雨点打在雨衣上的感觉。

(1)走在放学路上盼着变天。 (2)放学回家时天上下了几个雨点儿，盼着出去买酱油。 (3)继续寻找借口出门，盼着雨别停。 (4)吃过晚饭，没有机会出门，怕雨下完了明天就没有雨下了，又盼着雨停。