小学古诗文汇总（一）思维导图

江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

这是一首采莲歌，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。在汉乐府民歌中具有独特的风味

民歌以简洁明快的语言，回旋反复的音调，优美隽永的意境，清新明快的格调，勾勒了一幅明丽美妙的图画

诗中没有一字是写人的

维（701年－761年，一说699年—761年），字摩诘(jié)，号摩诘居士

唐朝诗人，有“诗佛”之称

远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

此诗描写的是自然景物，赞叹的却是一幅画

全诗对仗工整，尤其是诗中多组反义词的运用，使其节奏清晰，平仄分明，韵味十足，读着琅琅上口

全诗读起来似乎行行违反自然规律，其实正是暗中设谜，写出了画的特点

骆宾王（约619—约687年）字观光

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

这是一首咏物诗

诗人用三个“鹅”字道出鹅由远至近的欢叫 声，让人渐渐看清它“曲项”的外形和“向天 歌”的得意神态，再写鹅在水中嬉戏时有声有 色的情景

作者通过白描的手法，简单的略加勾勒，鹅的鲜明形象就脱颖而出

李绅（772—846）汉族

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？

描绘了在烈日当空的正午农民田里劳作的景象，概括地表现了农民终年辛勤劳动的生活，最后以“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这样近似蕴意深远的格言，表达了诗人对农民真挚的同情之心

李峤(644～713) ，唐代诗人

解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

这首诗写出了风的力量

这首诗的妙处在于写风，全诗除诗名外，却不见风字

每一句都表达了风的作用，如果将四句诗连续起来，反映了世间的欢乐和悲伤

表达了“世风”和“人风”，风是善变的，有柔弱，又有彪悍，风是多情的，姿态丰盈，万竹起舞，短短的四句诗，以动态的描述诠释了风的性格