小学古诗文汇总（二）思维导图
本篇思维导图主要是对小学课本中的古诗文进行归纳汇总。
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思维导图大纲
小学古诗文汇总（二）思维导图模板大纲
《静夜思》
作者
李白（701年－762年） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”
唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”
原文+译文
床前明月光，疑是地上霜。
明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一层白霜
举头望明月，低头思故乡。
我抬起头来，看那天窗外空中的明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡
小结
这首诗写的是在寂静的月夜思念家乡的感受
诗的前两句，是写诗人在作客他乡的特定环境中一刹那间所产生的错觉
诗的后两句，则是通过动作神态的刻画，深化思乡之情
这首诗
既没有奇特新颖的想象，更没有精工华美的辞藻
它只是用叙述的语气，写远客思乡之情，然而它却意味深长，耐人寻味，千百年来，如此广泛地吸引着读者
短短四句诗，写得清新朴素，明白如话
它的内容是单纯的，但同时却又是丰富的
它是容易理解的，却又是体味不尽的
《池上》
作者
白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生
白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”
原文+译文
小娃撑小艇，偷采白莲回
小娃撑着小船，偷偷地从池塘里采了白莲回来
不解藏踪迹，浮萍一道开。
他不懂得掩藏自己的行踪，浮萍被船儿荡开，水面上留下了一条长长的水线
小结
这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景
从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣
而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了
这是一首描写儿童生活的诗
诗人以他特有的 通俗风格将诗中的小娃娃描写得非常可爱、可 亲
诗人在诗中叙述一个小娃娃生活中的一件小事，准确地捕捉了小娃娃瞬间的心情，勾画出一幅采莲图
《小池》
作者
杨万里（1127年10月29日－1206年6月15日），字廷秀，号诚斋
原文+译文
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，映在水里的树阴喜欢这晴天里柔和的风光
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早就有一只小蜻蜓立在它的上头
小结
此诗是一首描写初夏池塘美丽景色的、清新的小诗
一切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。宛如一幅花草虫鸟彩墨画
画面之中，池、泉、流、荷和蜻蜓，落笔都小，却玲珑剔透，生机盎然
这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系
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