中学语文教学论知识点2思维导图

1、教育信念

2、知识能力

3、情意态度

1、语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。

2、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生语言实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不刻意追求语文知识的系统和完整。

3、语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维等方面的影响，在教学中尤其要培养良好的语感和整体把握的能力。

取材于社会生活、切进日常生活、选编于语文课程中的“语言”，包括语言及其应用，包括语言以及对语言的理解和运用。

“语文”就是“语言”的意思，这里的语言包括静态的语言和动态的语言，亦即包括语言及其应用。

①就语言与文字的关系而言，文字始终都是语言的一种记录，是依附于语言的，即“文字是记录语言的”；

②就语言与文章而言，语言具有静态与动态、口头与书面等多种存在形式，而文章作为“成篇的书面语”只是语言运用的一个方面，因此是整体与部分的关系；

③语言与文学的关系，如同语言与文章的关系，就语文学科的角度看，将文学理解成语言运用的精华与艺术，所以文学也只是语言运用的一个部分；

④就语言与文化的关系而言，语言既是文化的基本载体，也是整个文化的一个组成部分，语言一方面与文化相平行，另一方面也是文化的重要组成部分；

⑤语言与言语的关系，语言也是包括言语的，语言有静态与动态两种形式