中学语文教学论知识点8思维导图

指的是在对书面语言达到一定的理解和感受的基础上，把它转化为有声语言，并能准确而连贯地表达。

1、中学生学语文的重要目的之一，是培养阅读理解文章的能力，而朗读则是培养这种能力的重要途径之一。

2、朗读对体会，感受文章的形式美、语言美也有重要作用。

3、学生通过认真地反复朗读，可以把文章的内容、思路、语言都化为自己的。

精读着眼于“精”，旨在深入钻研，透彻理解；

略读着眼于“博”，旨在观其大要，或开阔眼界，增长知识，提高速度。

略读要以精读为基础，精读是主体，略读是补充；略读是为了扩大知识面，是知识的应用。

略读还是精读的引导，通过略读，可以选取确定精读的内容，使精读能更有效地进行，略读的能力与质量直接影响精度的阅读效果。

是按教学目标，指导学生进行写作，使学生养成写作习惯，形成写作素养的教学活动。

写作教学要将写作的基本原理运用于写作教学实践，同时侧重探讨其自身的教学规律，探讨如何培养学生的写作兴趣，调动学生的写作积极性，提高写作效率等诸多问题。