中学语文教学论语文课程知识点思维导图

学生在语文方面表现的比较稳定的，最基本的适应时代发展要求的学识能力技艺和情感态度价值观，具有工具性和人文性统一的丰富内涵。

1、语文课程要沟通与其他课程之间的联系，沟通与生活的联系,沟通语文课程内部各部分之间的联系

2、语文课程应增加弹性，适应不同地区不同学校，不同学生的需求。

1、全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能

2、注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展3、遵循共同基础与多样选择想统一的原则,构建开放、有序的语文课程。

1．课程目标九年一贯整体设计。

3．学段目标与内容从“识字与写字”、“阅读”、“写作”（第一学段为“写话"，第二、第三学段为“习作”）“口语交际”四个方面提出要求。

4．课程标准的“实施建议”部分，对教材编写、课程资源的开发与利用、教学、评价等，提出了实施的原则、方法和策略，也为具体实施留有创造的空间。