中学语文教学论综合性学 习知识点思维导图

1、要素：

2、组织形式：

3、要求:

1、综合性强（从课内到课外，学科联系强、领域广包括社会、自然、自我等)

2、实践性强（在生活中学习，通过语文实践活动进行；

3、自主性强；

4、合作性（小组合作)；

5、生成性（内容要素不确定、动态观点、学生体验方式不固定，目标要求不固定）.

1、确定综合性学习探究主题（课内延展式；生活应用式；学科联结式)

2、制定综合性学习方案(分阶段学生自主订方案教师指导和提建议。包括选题名称确定；研究小组人员与分工；目标；研究内容与方法；步骤时间安排；成果上交）

3、开展探究性活动(是综合性学习的主体，学生运用自主、合作、探究式的学习方法,教师主要进行思路、方法指导和心理疏导）

4、交流分享成果（教师引导学生使用恰当的方式表达体验和感受和提交研究成果）

1、综合性学习强调创新意识和探究精神,从重视学习成果转换到重视学习过程.

2、从一教师为主转换到学生自主评价或相互评价。

3、从定量评价转换到多种评价方式相结合。

1。传授者向学习者、引导者这转变；

2。管理者向监督者、合作者这转变；

3.教材忠实执行者向研究者、开发者转变.

1。 先进的教育观念；

2. 专业能力的提高；

3. 教学研究的开展。