六年级语文下册11课《十六年前的回忆》课文解析树形表格思维导图

一是与自己的前后对比。被捕前,一向耐心回答“我”问题的父亲,当“我"好奇地问父亲为何烧毁书籍和文件时,父亲严峻的态度与之前的慈样形成鲜明对比。

二是与亲友对比,亲友劝说父亲离开北京,而父亲却坚定地拒绝,面对越来越危急的局势,亲友与父亲的态度形成鲜明对比,体现了李大钊同志对待工作高度负责的革命精神。

三是与敌人对比。被捕时,在反动派凶悲粗暴的言行下,父亲始终保持沉稳严峻的态度;法官怒气冲冲,父亲却安定沉着,在正反面人物形象的对比中,我们更加感受到李大钊并没有被敌人的嚣张气焰所吓倒,显示了革命者的浩然正气。

总起全文,点明1927年4月28日是父亲的被难日。

交代了父亲被捕前的情况:写了父亲烧掉文件和书籍,工友阎振三被抓,父亲不顾亲友的劝说坚持留在北京,反映出形势的险恶与处境的危险

叙述了父亲被捕的过程:写了反动派到家里搜捕父亲,父亲面对危险处变不惊

记叙了作者看到的庭审过程:父亲在法庭上被审时依然镇定、沉着

写全家得知父亲遇难的消息,反映了父亲遇难给家人带来的沉重打击,又呼应了开头,表达了作者对父亲的深切怀念。

这一段照应了文题，交代了父亲被难的时间，突出了这件事给作者留下的深刻记忆，奠定了全文的感情基调。

对于“我”的提问，父亲平时很感兴趣、非常有耐心，而此时却表现出含糊、敷衍的态度。因为当时的局势十分严峻，不是同孩子谈心的时候，而且像防止革命书籍和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话能说清楚的。 这体现了父亲对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃的特点。

从父亲早出晚归、父亲烧掉书籍和文件、张作霖要派人检查、工友阎振三被抓等事情中，可以看出当时“局势越来越严重”。

李大钊当然知道局势的严重和自己处境的危险，但为了革命工作，为了党，他早已把个人的生死置之度外。这体现了他对革命高度负责的精神。

阎振三是李大钊的工友，他们是革命事业的同志，他当然认识李大钊。他不承认，是想告诉敌人这个人不是李大钊，是怕敌人把自己的同志抓起来。这表现了共产党人忠于革命事业、保护同志的决心。