本篇思维导图主要是对小学课本中的古诗文进行归纳汇总。
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小学古诗文汇总(十四)思维导图模板大纲
作者
辛弃疾(1140年5月28日-1207年10月3日),原字坦夫,后改字幼安
与苏轼合称“苏辛”,与李清照并称“济南二安”
原文+译文
茅檐低小,溪上青青草。
草屋的茅檐又低又小,溪边长满了翠绿的小草
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
含有醉意的吴地方音,听起来温柔又美好,那满头白发的是谁家的公婆父老?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
大儿子在小溪东边的豆田锄草,二儿子正在家里编织鸡笼
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
最喜欢的顽皮的小儿子,他正横卧在溪头草丛,剥着刚摘下的莲蓬
小结
在这首词中作者通过对农村景象的描绘,反映出他的主观感情,并非只在纯客观地作叙述描写
作者用了侧笔反衬手法,反映农村生活中一个恬静闲适的侧面,却给读者留下了大幅度的想象补充余地
在写景方面,茅檐、小溪、青草,这本来是农村中司空见惯的东西,然而作者把它们组合在一个画面里,却显得格外清新优美
在写人方面,翁媪饮酒聊天,大儿锄草,中儿编鸡笼,小儿卧剥莲蓬
通过这样简单的情节安排
把一片生机勃勃和平宁静、朴素安适的农村生活,真实地反映出来了
给人一种诗情画意,清新悦目的感觉,这样的构思巧妙、新颖,色彩和谐、鲜明,给人留下了难忘的印象
作者
王昌龄 (698— 756),字少伯
盛唐著名边塞诗人,后人誉为“七绝圣手”
原文+译文
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
冷雨连夜洒遍吴地江天,清晨送走你后,独自面对着楚山离愁无限!
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
到了洛阳,如果洛阳亲友问起我来,就请转告他们,我的心依然像玉壶里的冰那样晶莹纯洁!
小结
这首诗是一首送别诗
诗人在这以晶莹透明的冰心玉壶自喻
正是基于他与洛阳诗友亲朋之间的真正了解和信任,这决不是洗刷谗名的表白,而是蔑视谤议的自誉
因此诗人从清澈无瑕、澄空见底的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人,这就比任何相思的言辞都更能表达他对洛阳亲友的深情
本诗中那苍茫的江雨和孤峙的楚山,不仅烘托出诗人送别时的孤寂之情,更展现了诗人开朗的胸怀和坚毅的性格
作者
卢纶(739年—799年),字允言
唐代诗人,大历十才子之一
原文+译文
月黑雁飞高,单于夜遁逃。
死寂之夜,乌云遮月,天边大雁惊飞,单于的军队想要趁着夜色悄悄潜逃
欲将轻骑逐,大雪满弓刀。
正想要带领轻骑兵一路追赶,大雪纷纷扬扬落满了身上的弓刀
小结
诗由写景开始,“月黑雁飞高”并非眼中之景,而是意中之景
雪夜月黑,本不是雁飞的正常时刻;而宿雁惊飞,透露出敌人正在行动。寥寥五字,既交代了时间为冬季,又烘托出了战前的紧张气氛
本诗虽区区二十个字,却写出了当时的实情
单于在“月黑雁飞高”的情景下率军溃逃,将军在“大雪满弓刀”的奇寒天气情况下准备率军出击
一逃一追把紧张的气氛全部渲染了出来
诗句虽然没有直接写激烈的战斗场面,但留给 了读者广阔的想象空间,营造了诗歌意蕴悠长 的氛围
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