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二年级下册语文第2课《找春天》课文解析树形表格思维导图

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有关小学二年级下册语文第2课《找春天》课文解析及知识总结。

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思维导图大纲

二年级下册第2课《找春天》思维导图模板大纲

课文主题

本文描绘了“我们”去寻找春天的经过,展现了春天的美丽景色,写出了小朋友寻找春天的喜悦心情,赞美了春天的无限美好,抒发了作者对大自然的喜爱之情。

句子解析

1.我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。

“脱掉”“冲出”“奔向”连用三个动词,表达了孩子们要去寻找春天的急切、激动的心情。

2.早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?

“一朵两朵”说明野花十分稀少,很难发现,也表达了发现后的喜悦之情。

3.解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧?

“丁丁冬冬” 象声词,表现了小溪解冻了,让人感到很欢快。

4.春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。

这句话运用了拟人的修辞手法,“遮遮掩掩、躲躲藏藏” 写出了春天还很早,它的踪迹还很难发现。

5.春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。

这是排比句,几个动词说明孩子们亲自感受春天气息的快乐心情。

问题归纳

1.我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。句中的“冲出”换成“走出”好不好?为什么?

不好。因为“冲出”指的是“快速地向前闯”,说明孩子们走出家门的速度很快,表达了他们想看到春天的急切心情,而“走出”表达不出这种急切的情感。

2..“我们”从哪些景物中找到了春天?

“我们”从地下探出头的小草、早开的野花、吐出嫩芽的树木、解冻的小溪等景物中找到了春天。

3.“我们”找到的春天是怎样的?

作者找到的春天遮遮掩掩,躲躲藏藏。小草是她的眉毛,野花是她的眼睛,树木的嫩芽是她的音符,小溪的叮咚声是她的琴声。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇哇摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……

4.春天在哪里呢?“我们”是怎样找到春天的?

春天在柳枝上、在风筝尾巴上,春天无处不在。“我们”用眼睛“看”春天的颜色,用耳朵“听”春天的声音,用鼻子“闻”春天的气味,用手“触”春天的万物感受到了一个活泼可爱、充满朝气的春天。

注音及组词

冲:chōng(冲出、冲动、冲破) 寻:xún(寻找、寻问、寻访) 姑:gū(姑姑、姑娘、尼姑) 娘:niáng(姑娘、大娘、娘亲) 吐:tǔ(吞吐、吐出、谈吐) 柳:liǔ(柳树、柳叶、柳枝) 荡:dàng(荡起、摇荡、荡秋千) 桃:táo(桃树、桃花、桃子) 杏:xìng(杏花、杏子、杏仁)

多音字

藏:cáng(躲藏)zàng(宝藏) 冲:chōng(冲出)chòng(冲着) 奔:bēn(奔跑)bèn(投奔)

理解词语

1.害羞:因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安;怕难为情。 2.嫩芽:初生而柔嫩的芽。 3.解冻:冰冻的江河、土地等融化。 4.音符:乐谱中表示音长或音高的符号。 5.仔细:细心。 6.遮遮掩掩:因害羞或为躲避他人而闪避躲藏的样子。 7.躲躲藏藏:把身体隐蔽起来,不让人看见。

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