部编版高中历史必修二第一单元第一课文明的产生与早期发展思维导图
概括部编版高中历史必修二第一单元古代文明的产生与发展第一课文明的产生与早期发展知识
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思维导图大纲
部编版高中历史必修二第二单元第一课文明的产生与早期发展思维导图模板大纲
人类文明的产生
1.文明产生：
条件
农耕畜牧的产生， 生产效率提高， 出现剩余。
影响：
①社会分工出现
②贸易发展
③艺术和科学产生
④早期城市形成
2.人类文明产生的标志
(1)阶级的出现
(2)国家形成
(3)文字产生
古代文明的多元特点
巴比伦文明
地域
两河流域
时间
约公元前 3500-公元前 1700
文明的早期发展（成就）
政治
汉谟拉比统一两河流域， 实行君主专制（君权神授）
颁布世界最早成文法典《汉谟拉比法典》
文化
世界最古老文字——楔形文字， 泥板书， 史诗《吉尔伽美什》 记录洪水传说， 发明60 进制。
埃及文明
地域
尼罗河流域
时间
约公元前 3500-公元前 3100
文明的早期发展（成就）
政治
建立比较完善的官僚系统， 君神合一， 法老至上
文化
象形文字， 莎草纸， 第一部太阳历， 建造金字塔（体现数学和建筑水平）
印度文明
地域
印度河、恒河流域
时间
公元前 3000-公元前 500
文明的早期发展（成就）
政治
形成种姓制度（印度教） ， 影响至今
文化
佛教形成（宣扬平等） ， 史诗《摩诃婆罗多》 《罗摩衍那》 ， 创造数字 0-9， 提出按位计值
希腊文明
地域
巴尔干半岛南部和爱琴海部分岛屿
时间
公元前 2000-公元前 500
文明的早期发展（成就）
政治
城邦制， 寡头政治（斯巴达） ，民主政治（雅典）
文化
古希腊的神话、 悲剧和喜剧等， 是世界文学的瑰宝。
希罗多德首创“历史”一词， 被称为“史学之父”。
修昔底德成为政治史传统的奠基人。
苏格拉底、 柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础。
雅典的民主政治
雅典民主的原因
(1) 地理环境：
大洋文明， 多山多岛。
(2) 政治条件：
小国寡民的城邦制度， 有利于公民直接地参与政治。
(3) 经济条件：
海外贸易和工商业发达， 工商业者更渴望追求民主权利。
(4) 文化条件：
商业环境容易产生平等观念， 形成了以人文主义为特色的理性精神。
(5) 社会因素：
形成一定数量的平民阶层， 平民与贵族的斗争成为民主政治形成的直接原因。
雅典民主的过程
梭伦改革
内容
按财产多少把公民分为四个等级。
作用
引导雅典走上民主制度
克利斯提尼改革
内容
实行陶片放逐法
作用
雅典民主政治确立起来
伯里克利改革
内容
发放参政津贴
作用
雅典民主处于黄金时期
雅典民主的内容
公民大会
国家最高权力机关 （立法）
五百人议事会
他的职责是落实公民大会的决策， 是一个总司一切事务的行政组织 （行政）
民众法庭
司法机关 （司法）
雅典民主的特点
人民主权：
国家的一切权力掌握在人民手中。
轮番而治：
成年的男性公民拥有选举权与被选举权。
雅典民主的评价
积极：
它的民主运作方式：
差额选举制， 比例代表制， 任期制， 议会制等对后世影响深远。
局限：
1、 只是城邦公民内部的民主， 只有成年男性公民才真正享有民主权利。
2、 妇女、 儿童、 外邦移民和奴隶没有民主权利。
3、 它是一种直接的民主， 容易造成民主决策的失误， 产生多数人的暴政。
古希腊的先哲精神
背景：
地理：
海洋文明，多山多岛，小国寡民；
政治：
公元前5世纪，希腊城邦民主政治高度发展，公民积极参与政治活动；
经济：
商品经济与海外贸易的繁荣；
内容：
1、智者学派
代表人物：
普罗塔哥拉。
主张：
“人是万物的尺度”。
评价：
智者学派把哲学讨论的重点从认识自然转移到认识社会；
强调了人的价值，树立了人的尊严。
2、苏格拉底
主张：
认识你自己
知识即美德（强调人要有公德）
评价：
开创了哲学研究的新方向，使哲学真正成为一门研究“人”的学问
强调了人的价值，树立了人的尊严
人文主义精神内涵：
其核心内容是提倡人性，反对神性，提倡人的价值与尊严；
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