注意缺陷多动障碍知识点思维导图

自幼易兴奋、活动量大、多哭闹、睡眠差、喂食困难

入学课堂纪律差、无法静心作业，做事唐突冒失

注意易分散，无心听讲，东张西望，影响学习

做事不顾后果，攻击行为，不遵守规则，缺乏忍耐或等待

难理解他人内心活动、表情，同学的玩笑作出过激反应

可有语言理解或表达问题，手眼协调、短时记忆困难等

合适行为出现：

不合适行为出现：

实施前，须确定其“靶行为”，通过阳性强化法或消退法来强化或消除“靶行为”。操作上可用代币制、活动奖赏以及暂时隔离法等。

若结合家庭、医院及学校三方面则效果较佳。药物结合行为矫治比单独用药效果要好。

①对父母进行心理咨询疏导，益于改正对儿童的不正确认识，积极配合对儿童的治疗。

②重视阳性强化教育，以理解和鼓励为主，指导儿童参加有规则的活动，按时作息，保证充足睡眠和合理营养。

③学校和家庭训练都要有始终如一的纪律要求。