高中历史必修一第一单元第2课知识归纳思维导图

(1) 目的： 扩张势力, 力图号召和控制中小诸侯国， 确立霸权地位

(2) “春秋五霸” ： 齐国、 晋国、 楚国、 吴国、 越国先后建立霸权, 史书将这一时期建立霸权 的诸侯国国君统称为“春秋五霸”

(1) 卿大夫掌实权： 晋国的韩、 赵、 魏三家大夫将晋国瓜分, 齐国大夫田氏也取代了原来的姜姓国君

(2) “战国七雄” ： 经过长期纷争, 形成了齐、 楚、 燕、 韩、 赵、 魏、 秦七个大国, 史称“战 国七雄”

(3) 分封制崩溃： 周朝传统的统治秩序完全被破坏, 各国国君纷纷称王， 周王室也在公元前 256 年被秦国吞并

中原各国因社会发展比相邻的戎狄蛮夷先进, 自称为“华夏” ； 周边民族也产 生了华夏认同观念

戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。 华夏族吸收了大量新鲜血液, 更加稳定, 分布更为广 泛。

(1) 耕作方式： 冶铁技术出现， 铁制农具广泛使用， 牛耕也得到推广。

(2) 水利工程： 各国纷纷兴建水利灌溉工程, 如都江堰、 郑国渠、 芍陂

(1) 农业进步推动社会分工， 促进了工商业的繁荣

(2) 战国时， 手工业分工更加细密， 货币流通广泛， 各地涌现出一批人口众多、 商贾云集的中心城市

(1) 战国时期兼并战争日益剧烈

(2) 各国为了富国强兵， 纷纷开展政治、 经济、 军事、 社会制度改革

各国通过变法, 推动了社会转型, 逐步建立起君主专制的政治制度

(1) 时间： 公元前 356 年

(2) 内容

(3) 影响

孔子是春秋后期鲁国人， 儒家学派的创始人

（1） 伦理观念

（2） 治国理念：

（3） 文化贡献

老子是春秋后期楚国人， 道家学派的创始人

(1) 核心观念：

(2) 朴素辩证法思想

(3) 治国理念

春秋战国时期是社会大变革时期。 社会经济的发展, 促使阶级关系出现新 变化, 新兴的士阶层崛起

各国统治者出于争霸需要, 礼贤下士, 争相招揽人才。 士人周游列国, 颇受 重用。 他们的活跃推动了学术文化的繁荣