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部编版高中历史选择性必修二第 1 课《从食物采集到食物生产》树形表格思维导图

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有关部编版高中历史选择性必修二第 1 课《从食物采集到食物生产》知识总结。

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思维导图大纲

部编版高中历史选择性必修二知识总结思维导图模板大纲

第 1 课 从食物采集到食物生产

一、人类早期的生产与生活

1、远古人类的生活

远古时期,人们从事采集和渔猎,在一定的地域内过着迁徙的生活。(主要活 动是女性来完成)

2、原始农牧业的出现

(1)出现时间:约 1 万年前,原始的农耕和畜牧出现,成为人类获取食物的主 要手段。(人类从食物采集者转变为食物生产者)

(2)原始农业兴起:从世界范围看,农业主要起源于东亚、西亚和中美洲。

(3)原始农业兴起的意义:

①是人类经济和社会生活上的第一次革命。人类开始从食物采集者转变为食物 生产者。

②促进了生活和生产方式的变化。人类从迁徒过渡到定居,从临时窝棚到长期 住所,并逐渐形成聚落。开始出现手工业劳动,文化艺术获得发展。

③推动了科学技术的发展。天文历法、数学和其他学科逐渐发展。

(4)畜牧业的产生:

畜牧业是在狩猎的基础上,随着农业和定居而产生的。

二、不同地区的食物生产与社会生活

1、大河文明:

(主要是说的四大文明古国)分别说明古巴比伦王国、古埃及、 古代中国人民的生产与社会生活状况。 (1)西亚两河流域,古巴比伦王国:王室、神庙和贵族占有大量土地,或出 租给佃户,或合伙经营。 (2)尼罗河流域,古埃及:土地主要由王室和神庙占有,尼罗河为发展农业 提供了条件。以尼罗河为中心的农业体系决定了古埃及的命运,崇拜尼罗河和太阳神,成为埃及人宗教信仰的核心内容。 (3)黄河流域、长江流域,古代中国:分为北方粟麦农业区和南方稻作农业 区。铁犁牛耕的出现,极大地提高了农业生产效率。由集体耕作到以家庭为基本单位的个体经营。 农业和家庭手工业相结合,男耕女织。长期推行重农抑商政策,重视修建水利工程,形成精耕细作的农业技术体系。

2、海洋文明:

(主要是指爱琴海地区,古希腊、罗马的文明)说明古希腊人民 的生产与社会生活状况。

主要种植从西亚传入的大麦和小麦。实行谷物与蔬菜轮作,建立果园,从事农 产品加工。城邦公民占有土地,农业中普遍使用奴隶劳动。

3、失落的文明:

主要居民是印第安人;阿兹特克人的土地有贵族私有,还有村社公有土地。他 们发明了“浮动园地”,扩大了耕地面积。(是一些在湖底丛生的杂草上铺垫湖土、 由生长的杂草固定在湖底的浮岛。“浮动园地”使阿兹特克人的人口和财富剧增。)

三、生产关系的变化

1、男女地位的变化

农业和畜牧业产生以后,男子开始在生产中占据主导地位。妇女以家务劳动和 家庭副业为主,女子在农业生产中逐渐退居从属地位。

2、国家的产生:

生产力发展——剩余产品出现——私有制产生——贫富分化加剧——阶级产生 ——国家形成。(为了调节阶级之间的利益冲突,需要一个强制机关,国家应运而 生;国家产生的根本原因是生产力的发展)

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