本篇思维导图主要是对小学课本中的古诗文进行归纳汇总。
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小学古诗文汇总(二十一)思维导图模板大纲
作者
孟浩然(689年—740年),字浩然,号孟山人
唐代著名的山水田园派诗人,世称“孟襄阳”。因他未曾入仕,又称之为“孟山人”
原文+译文
移舟泊烟渚,日暮客愁新。
把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁,日落时新愁又涌上了心头
野旷天低树,江清月近人。
原野无边无际,远处的天空比近处的树林还要低;江水清清,明月仿似更与人相亲
小结
这是一首刻画秋江暮色的诗,是唐人五绝中的写景名篇
作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情,因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿,写出了作者羁旅之思
此诗先写羁旅夜泊,再叙日暮添愁;然后写到宇宙广袤宁静,明月伴人更亲
一隐一现,虚实相间,两相映衬,互为补充,构成一个特殊的意境
诗中虽只有一个愁字,却把诗人内心的忧愁写得淋漓尽致,然野旷江清,秋色历历在目
作者
苏轼,(1037年1月8日-1101年8月24日)字子瞻、和仲,号铁冠道人、东坡居士,世称苏东坡、苏仙
与黄庭坚并称“苏黄”;词开豪放一派,与辛弃疾同是豪放派代表,并称“苏辛”
散文著述宏富,豪放自如,与欧阳修并称“欧苏”,为“唐宋八大家”之一
原文+译文
黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
翻滚的乌云像泼洒的墨汁,还没有完全遮住山峦,白花花的雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船
卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
忽然间卷地而来的狂风吹散了满天的乌云,而那风雨后望湖楼下的西湖波光粼粼水天一片
小结
此诗描绘了望湖楼的美丽雨景
才思敏捷的诗人用诗句捕捉到西子湖这一番别具风味的“即兴表演”,绘成一幅“西湖骤雨图”
乌云骤聚,大雨突降,倾刻又雨过天晴,水天一色
又是山,又是水,又是船,这就突出了泛舟西湖的特点
作者
用“黑云翻墨”,“白雨跳珠”形成强烈的色彩对比,给人以很强的质感
用“翻墨”写云的来势,用“跳珠”描绘雨点飞溅的情态,以动词前移的句式使比喻运用得灵活生动却不露痕迹
作者
辛弃疾(1140年5月28日-1207年10月3日),原字坦夫,后改字幼安
文学家,豪放派词人,有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”,与李清照并称“济南二安”
原文+译文
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
皎洁的月光从树枝间掠过,惊飞了枝头喜鹊,清凉的晚风吹来仿佛听见了远处的蝉叫声
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
田里稻花飘香,蛙声阵阵,似乎在告诉人们今年是一个丰收年
七八个星天外,两三点雨山前。
天边几颗星星忽明忽暗,山前下起了淅淅沥沥的小雨
旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
往日的小茅草屋还在土地庙的树林旁,道路转过溪水的源头,它便忽然出现在眼前
小结
从表面上看,这首词的题材内容不过是一些看来极其平凡的景物,语言没有任何雕饰,没有用一个典故,层次安排也完全是平平淡淡
然而,正是在看似平淡之中,却有着词人潜心的构思,淳厚的感情。在这里,读者也可以领略到稼轩词于雄浑豪迈之外的另一种境界
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