语文教材的编制与使用思维导图
中学语文教学论之语文教材的编制与使用总结概括思维导图
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思维导图大纲
语文教材的编制与使用思维导图模板大纲
一、语文教材的编写：
1）应具有鲜明的时代性。
①教材应体现时代特点和现代意识；
②教材应显示出新思维、新感受；
③教材应注意到新的学习方式；
④教材的形式应具有现代特征。
2）应具有丰富的文化内涵。
①教材要注意继承与弘扬中华民族的优秀文化；
②教材还要吸收本民族以外的世界文化。
3）应符合学生的学习心理。
①教材要能激起学生的学习兴趣；
②教材要具有开放性和弹性。
二、地方教材、校本教材的编写
目的：
在于使语文课程教育更密切地同本乡本土的实际相联结，使教学更富有乡土气息，更有力地为本地的建设服务。
长处：
可使学生更切实地接触社会，增强对社会发展的责任感；
可使教师更熟悉、更关心当地的经济、文化发展，推动教育改革，使语文教学的内容同当地的社会发展联系得更紧密。
三、语文教材的使用
（1）以对教材的理解和把握为前提。
（2）教师自主地解释和评价教材。
（3）在依照课程标准确定教学目标和内容的前提下，可适当压缩分量、调整顺序和精选内容。
（4）对有些教材的内容，在指导学生进行对文本的思考和理解的同时，还可以指导学生利用校内外的环境进行观察和调查。
（5）根据需要，可以补充课文以外的文章和音像教材。
（6）注意语文教材同其他学科的教材特别是政、史、地教材的有机配合。
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