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阅读教学的基本方式思维导图

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中学语文教学论之阅读教学的基本方式总结概括思维导图

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思维导图大纲

阅读教学的基本方式思维导图模板大纲

一、 独白式阅读教学

优点:

①能够以定论的形式向学生传授知识,充分显示出教师在掌握知识方面的优势,能够保持知识的准确性、条件性和深刻性。

②教师往往寥寥数语就能阐明一个问题,使教学经济而有效。

缺点:

①只从教师单方面输出信息,使学生难以自我思索,更难以自我卷入。

②学生没有同教师对话、交流的机会,从而处于被动的地位。

二、对话式阅读教学

优点:

①可以培养学生回答问题的意识和习惯。

②给学生提供了反问的机会和分辨、论争的余地。

缺点:

①教师的提问难以适应所有学生。

②教师问学生答的一对一教学,其他学生往往仍处于半被动状态。

三、探究式阅读教学

即两“课标”中所倡导的“自主、合作、探究的学习方式”。

自主学习

是指学习主体有明确的自我学习意识,能自觉地把握学习内容和学习过程并具有自觉反应的学习方式。

合作学习

是指在群体中的互助性学习方式。

探究学习

是指学生能够自己发现问题,参与问题解决的过程,获得自主发展的学习方式。

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