语文教学的设计与优化思维导图
中学语文教学论之语文教学的设计与优化总结概括思维导图
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思维导图大纲
语文教学的设计与优化思维导图模板大纲
一、前期分析
（一）明确语文课程性质和教学目的
（二）正确认识语文课程标准
（三）教学任务的分析
（四）学习者分析
1、学习者语文学习的准备状态
2、对学生语文虚席未来发展水平的预测
3、对学生的个性特征和学习风格的分析
二、文本地位与解读
文本是学生课堂沟通的最重要的媒介，而对文本的正确定位，也影响着教师课堂教学的整体设计，包括教学目标，教学内容，教学方法，课堂练习设计。
三、确定教学目标
确定教学目标，是开展成功的教学设计与优化教学方法的重要环节。
教学目标定义：
是指学习者通过教学后，在知识技能，过程与方法，情感态度与价值观等方面发生的预期的变化。
四、教学策略的制定
（一）教学过程的确定
教学过程的定义
教学过程的形态
教学过程达到良性发展状态和达成基本教学目标需要满足的两个方面
（二）学习方式的设计
1、合理安排教学内容
2、加强学习方法指导
（三）教学方法的选择
语文教学方法定义
1、选择方法的依据
（1）根据每课不同的教学目标 及教学的重难点确定教学方法
（2）根据教学文本特点确定教学特点
（3）根据学生的年龄、生理特点与知识结构、生活经历确定教学方法
（4）根据教师自身的素质与特点确定教学方法
（5）根据教学环境确定教学方法
2、一般教学方法介绍
（1）讲授教学法
（2）对话教学法
（3）讨论教学法
（4）练习教学法
（5）多媒体教学法
（四）教学媒体的选择
教学媒体定义
随着科学的发展，教育技术的发展，教学媒体也呈现出丰富多彩，功能给异的面貌。影响教学媒体选择的原因一般优先考虑教学任务和学习者等重要因素。
五、教学设计方案的编写
（一）对教材设计方案的理解
教学设计方案的编写可以说是教学设计活动的一个书面总结，是教师对其即将进行的教学活动给出的一种描述，它既是对教学具体实施的教学活动的有效指导，又是进行教学活动的蓝本。
（二）教材设计方案的分类
1、从载体来分
2、从字数来分
3、从内容来分
（三）教学设计方案的编写
1、坚持素质教育观与学生发展观。
在新课程理念下的教学设计必须将工具性与人文性有机的统一起来，要注重对学生语文素养的培育，注重学生未来的发展。
2、立足文本，超越文本
要对文本给予充分的重视，语文教师只有立足文本，才能写出高质量的教学设计方案，才能让学生学有所据。
同时教师在进行教学设计时，必须抛弃本本主义和功利主义，要从教教材走向用教材，将教学的视野伸向广阔的现实世界。
3、考虑周到，留有余地
在设计教学方案时应当考录周全的基础上，呈现弹性化、开放化的特点。
首先，在写教学设计方案时，考虑一定要周全，尽肯能的将课堂的方方面面都考虑进去。
同时也不能扼杀教学的生成，必须留出必要的空间让学生发挥创造。
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