语文复习指导的途径与方法思维导图

面对网络和市面上的各种复习练习卷，教师要分析比较精心选择

练习题要有练一题知三题，讲一题应通多题之精妙

语文练习无论是内容还是指导方法的应用都要灵活机动，让学生复习变得有趣。

一推荐优秀的语文学习网站

二指导学生确立网络资源选择标准

三教师示范如何整合和灵活运用网络复习题。

一 建立班级主页，给每位学生布置1-2个知识专题，放到班级主页上，达到资源共享

二 语文教师组之间应该学会合作，根据各自特长分共制作语文复习指导包，传校网形成共享资源区

上面提到的网站即使学生语文复习资源共享的地反，又是复习经验教训交流的地方

学生在复习过程中个，有些地方是学生不得其解的，教师来点拨下就能打开学生的思路，令学生有茅塞顿开之感。

教师抓住知识的关键和文本的重难点，加以点拨

充分注意复习内容之外的各种语文因素，使之能与复习内容相联系

认真分析复习目标，，确定考试范围及重难点

教师就应该在所有的知识中寻找他们的相关性，即知识与知识之间的联系

口诀短小精悍，概括性强，易读易记。第一步，摘除知识内容，然后进行概括提炼，使之成为长短相同，结构相似的句子，将整理好的句子按照逻辑顺序惊醒编排，是指形成完整口诀。

理解应用对联知识，掌握教学相关知识，提高写作能力

讲故事是进行语文复习行之有效的方法，特别是将语文只是，以故事的形式表达出来，就颇具教学魅力。