中学语文教学论中有关语文课程特点的思维导图,包括工具性与人文性、工具性与人文性如何统一、工具性与人文性的关系
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语文课程特点思维导图思维导图模板大纲
工具性
语言是交际和思维的工具
这种表情达意的工具性是语文课程的本体属性的重要特点
人文性
人类社会的各种文化现象
以及用人类的文明成果进行教化
讲的是宇宙人是要和于一定的秩序和规律,进而衍生出真、善、美的意思
工具性与人文性的统一是语文课程的本质属性
工具性是语文用于交流交际的属性
人文性是语文传承文明的属性
工具性着眼于语文课程培养学生语文运用能力的使用功能和课程的实践性特点
人文性着眼于语文课程对于人的存在和发展的关怀
对于学生思想情感熏陶感染的文化功能以及课程所具有的人文学科的特点
片面的强调工具性或人文性,片面的理解工具性和人文性,都将给语文教育带来巨大的灾难
在认识工具性和科学精神的重要性时,要防止和克服片面化的倾向,强化人文精神教育
在倡导人文性,弘扬人文精神之际,不能脱离科学精神,要在自然-人-社会相统一的基础上,确立自然科学、人文科学、社会科学内在相通的大科学观,拓展科学事业,学语文教育中的人文精神,更富有广博的内容和实践意义