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九年级历史下册 亚非拉民族民主运动的高涨思维导图
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九年级历史下册 亚非拉民族民主运动的高涨内容包括印度的非暴力不合作运动，土耳其凯末尔革命等主要内容归纳总结
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思维导图大纲
亚非拉民族民主运动的高涨思维导图模板大纲
印度的非暴力不合作运动
背景
因被迫参加一战，印度深受其苦，一战后农业歉收、疾病流行
一战期间，印度提供了人力、军费、物资，因饥荒大量死人，导致英印矛盾激发
时间
1920年
领导人
甘地
内容
抵制在殖民政府和法院工作，拒绝在英国学校读书，提倡手工纺织以抵制英国商品，拒绝纳税等
文明不服从运动(1930年)
主要方式
采取不服从方式
内容
要求降低田赋、释放政治犯、废除食盐专卖
影响
动员了广大群众，打击了英国的殖民统治，增强了印度民众的民族自尊心和自信心。控制群众斗争方式，防止了易力革命，保证了资产阶级对运动的领导权
土耳其凯末尔革命
背景
一战后，土耳其素丹政府接受《色佛尔条约》，损失大量领土，经济濒于崩溃
战争概况(1921--1923年)
领导人
凯末尔
结果
与协约国签订了《洛桑条约》，废除《色》的一些不平等条款，保持了土耳其领土完整和国家主权。
共和国建立(1923年)
建立
1923年，凯末尔当选总统
措施
废除政教合一的封建制度，政教分离，国民议会有立法权;废除男女不平等，提高妇女地位
扩大世俗教育，教授西方科技;拉丁字母代替阿拉伯字母。
影响
一战后殖民地半殖民地国家民族民主革命的一次胜利。巩固了国家独立，结束封建统治，使土耳其走上了民族复兴之路
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