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中学英语复习要点汇总二思维导图

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中学英语复习要点汇总二思维导图

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思维导图大纲

中学英语复习要点汇总二思维导图模板大纲

动词

含义

这里所说的动词是指各种动词总称,其中包括行为动词(就是我们平时总说的那种动词)、be动词、情态动词

(1)行为动词

就是我们平时上课时说的动词,表示某一动作或行为

行为动词我们已学过它们的四种形式:

原形、+s/es、+ed、+ing,具体判断方法如下:

↗有,就加ing

↘没有,再看情态动词

↗有,就用原形

↗有,就加ed

↘没有,再看有无表示过去的时间状语

↗是第三人称单数就加s或es

↘没有,再看主语

↘不是第三人称单数就用原形

(2)be动词

a、Am-was Is-was Are-were 口诀:我用am, 你用are, is用在他她它,所有复数全用are。

b、肯定和否定句 I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the dining room. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.

c、 一般疑问句 Am I a Chinese? Yes, you are. No, you aren’t. Are they American? Yes, they are. No, they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t

我们现在学过的be动词大致分两类

is、am、are为一类

,一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中

was和were为另一类

一般用于一般过去时

判断步骤

↗第一、三人称单数,就用was

↗有,再看人称

↘第二人称单数和所有复数,就用were

↗第一人称单数,就用am

↘没有,再看人称→第三人称单数,就有is

↘第二人称单数和所有复数,就用are

(3)情态动词

情态动词也是一类特殊的动词,平时我们不把它说成是动词。情态动词可以和行为动词同时出现在同一个句子中

我们现在学过的情态动词有:can、must、should、would、may。接触最多的是can。

情态动词后动词总是用原形。(不受其他任何条件影响)

名词

表示某一事物,有具体的和抽象的之分

判断的关键词往往是be动词,be动词如果是am、is或was,名词就用原形;be动词如果是are或were,名词就加s或es

不可数名词都默认为单数,所以总是用is或者was

最好不要根据some、any、a lot of等词去作判断,以免受误导

如何加后缀:

a.一般情况下,直接加-s

b.以s. x. sh. ch结尾,加-es

c.以“辅音字母+y”结尾,变y为i, 再加-es

d.以“f或fe”结尾,变f或fe为v, 再加-es

判断步骤:

↗如是am、is或was→原形

↘如是are或were→加s或es

形容词(包括副词)

形容词表示某一事物或的特征,副词表示某一动作的特征。

形容词和副词只有两种形式:原形和+er。

未作比较的情况下就用原形,比较时就+er。

两个重要特征:as……as中间一定用原形,有than的时候一定+er。

人称代词和物主代词

人称代词:

第一人称 I me we us my mine our ours

第二人称 you you you you your yours your yours

第三人称 he him they them his his their theirs

人称代词有主格和宾格之分

一般动词前用主格,动词后用宾格。

物主代词:

形容词性物主代词(短的)和名词性物主代词(长的)

一般看后面有没有名词,如有,就用形容词性物主代词(短的)

如无,就用名词性物主代词(长的)。

数量词

基数词和序数词

基数用于表示数量多少,而基数词用于表示次序,常在日期中出现

冠词

有a、an、the。a和an有具体的意思,一(个…),the没有具体意思,有时翻译为这、那

确定用a、an还是the时可根据汉语意思

a和an的区别:an用于元音音素(一般就是 元音字母aeiou)前,a用于辅音音素前

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