小学生交往心理的发展与培养知识点归纳思维导图
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小学生交往心理的发展与培养思维导图模板大纲
与同伴的交往、与父母的交往、与教师的交往
一教导;二强化;三榜样;四慰藉
婴儿早期与同伴隔绝导致以后的适应问题
由于身边没有同龄伙伴和朋友,在家里主要同父母或祖父母生活在一起,他们能与给自己保护和支持的成年人很好相处(如教师),而不会处理与同龄人的关系
子主题 7
家长的过分保护
曾在交往中遇到过挫折而失去信心,不愿交往
个性原因
儿童孤独症、精神分裂症的患者
赞美应抓住对方的主要优点或特长,内容最好是具体的
赞美不等于吹捧,不要离谱的阿谀奉承,更不要不怀好意的虚情假意,而是要实事求是
美可以促进人际交往,要努力发现别人身上的优点,大方地给予赞美
接受赞美不是骄傲自大,对自己要有信心,要真心诚意地感谢对方
一 认知法;二 讨论法;三 讲解法
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