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人教版历史七年级下册第十四课明朝的统治思维导图

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本思维导图主要总结人教版初中历史七年级下册第三单元明清时期:统一多民族国家的巩固与发展知识

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思维导图大纲

人教版历史七年级下册第十四课明朝的统治思维导图模板大纲

一、明朝的建立

1368年,朱元璋称帝(明太祖),建立明朝,定都应天府(今南京)

二、朱元璋强化皇权

(一)政治——全面改革官制

目的:

朱元璋为了进一步集中权力,强化皇权。

在中央:

废除丞相制度和中书省,提升六部的职权;

在地方:

取消行中书省,一分为三,设立“三司”,从而分散行省的权力;

(二)思想教育——八股取士

目的:

为了加强思想控制,巩固专制统治

题目:

必须来自“四书”“五经”,对题目的解释必须以朱熹的《四书集注》为标准。

格式:

“八股文”

影响:

弊:

①八股文脱离实际,禁锢思想,扼杀了人们的聪明才智

②不利于选贤任能,应试的人成为皇帝旨意的顺从者

③阻碍了中国思想文化与科学技术的进步

利:

明朝科举考试的标准化、规范化对以后的考试制度有一定的借鉴意义。

(三)特务机构——设锦衣卫和东厂

目的:

为了监视官民,强化皇权,巩固专制统治。

措施:

朱元璋设立了锦衣卫,明成祖又成立了东厂,合称为“厂卫”。

影响:

这些特务机构成为皇帝的耳目和爪牙,是明朝强化皇权的表现。

三、经济的发展

农业:

明朝引进南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵。 

手工业:

棉纺织从南方推向北方

丝织业中心——苏州

制瓷中心——景德镇(青花瓷最为著名)

商业:

北京和南京是全国性的商贸城市

出现了有名的商帮,如晋商、徽商

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