人教版历史七年级下册第十五课明朝的对外关系思维导图
本思维导图主要总结人教版初中历史七年级下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展知识
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思维导图大纲
人教版历史七年级下册第十五课明朝的对外关系思维导图模板大纲
一、郑和下西洋——和平交往
目的：
①提高明朝在国外的地位和威望（主要目的）；
②用中国的货物去换取海外的奇珍；
③加强与海外各国的友好往来。
条件：
①明朝前期社会安定、国力雄厚（主要原因）；
②先进的航海技术、造船技术和指南针的使用；
③明成祖的支持；
④郑和勇于探索、吃苦耐劳。
概况：
1405～1433年（永乐年间）七下西洋；
特点：
时间长、规模大、次数多、范围广
路线：
刘家港→东海→南海→马六甲海峡→印度洋→（最远到达）红海和非洲东海岸
意义：
利：
①是世界航海史上的壮举，增进了中国与亚非国家的友好往来
②开创了亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献
弊：
不以贸易获利为目的、不计成本，给明朝财政造成重大负担
二、戚继光抗倭——暴力冲突
倭寇含义：
明朝初年，日本的一些武士、商人和海盗组成武装集团，经常到我国东南沿海一带进行走私和抢劫，被当时的人称为“倭寇”。
倭患产生原因：
①日本国内社会动荡加剧
②明中期国力减弱，海防松懈
戚继光的功绩：
①奉命抗倭，组建“戚家军”
②在台州九战九捷，平定了浙东地区的倭患
③前往福建、广东剿灭倭寇，使东南沿海的倭患基本平息
意义：
戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略的正义战争，他是我国历史上一位伟大的民族英雄和爱国主义者。
三、葡萄牙攫取在澳门的居住权
背景：
16世纪，一些欧洲殖民者相继侵略我国沿海地区
概况：
1553年，葡萄牙殖民者攫取了我国广东澳门的居住权
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