人教版历史九年级上册第三课古代印度思维导图
本思维导图主要总结人教版初中历史九年级上册第一单元古代亚非文明知识
树图思维导图提供 人教版历史九年级上册第三课古代印度思维导图 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 人教版历史九年级上册第三课古代印度思维导图 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：cf426acf7679d08a85693b803147d41d
思维导图大纲
人教版历史九年级上册第三课古代印度思维导图模板大纲
1.古代印度河流域文明
(1)兴起：
最早出现于印度河流域。
(2)建国：
公元前1500年左右，雅利安人侵入印度，后来出现了许多小国家。
(3)鼎盛：
孔雀王朝统治时期，印度基本上实现了统一，首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。
2.森严的种姓制度
(1)建立：
雅利安人进入印度后，逐渐建立的严格的社会等级制度。
(2)主要内容
婆罗门是祭司、贵族阶层。
它掌握神权，主管宗教祭祀，在社会中地位是最高的。
刹帝利是武士。
包括各级官吏和军队首领，把持着国家军事和行政大权。
吠舍是平民。
包括农民、牧民、手工业者和商人，是雅利安人的中下阶层，他们必须向国家缴纳赋税，向神庙进贡，供养第一、二等级。他们虽然地位低下些，却还是自由民。
首陀罗是奴隶。
他们大多数都是达罗毗荼人，祖祖辈辈都生活在这儿，原本是这块土地的主人，雅利安人入侵后，就被打入社会最底层，几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役，只能低着脑袋干最低贱的工作，当仆人、抬死人、掏粪、养猪、当刽子手、掘墓人，永远抬不起头。
贱民在四个等级之外，地位最低，他们在社会上遭到难以忍受的歧视和凌辱。
(3)特点：
各等级之间贵贱分明，世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。
3.释迦牟尼创立佛教
(1)创立：
公元前6世纪，乔达摩·悉达多创立。
(2)教义：
反对婆罗门的特权。提出“众生平等”，宣扬“忍耐顺从”。
(3)发展：
信仰佛教的民众日益增多，一度成为印度的国教。
(4)传播：
公元前3世纪后开始外传。经中亚传入中国，后传到朝鲜、日本、越南等国。往南经锡兰，传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。
相关思维导图模板
树图思维导图提供 人教版历史九年级上册第十八课君主立宪制的英国思维导图 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 人教版历史九年级上册第十八课君主立宪制的英国思维导图 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：a0e4363d6ee670cfd195f92e35a3ae1c
树图思维导图提供 人教版历史九年级上册第十七课早期殖民掠夺思维导图 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 人教版历史九年级上册第十七课早期殖民掠夺思维导图 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：9ce4d9fc81b403f581fa89eef4a68e8d
沪公网安备 31011502019485号
上海工商