人教版历史九年级上册第四课希腊城邦和亚历山大帝国思维导图
本思维导图主要总结人教版初中历史九年级上册第二单元古代欧洲文明知识
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思维导图大纲
人教版历史九年级上册第四课希腊城邦和亚历山大帝国思维导图模板大纲
1.希腊城邦
(1)范围：
包括希腊半岛(主体)、爱琴海诸岛等地区。
(2)特点：
海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展。
(3)文明：
产生于爱琴海地区，爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。此后进入荷马时代。
(4)兴起：
公元前8世纪，希腊出现了城邦，斯巴达是最大的城邦。
(5)居民：
分为公民和非公民，二者是统治与被统治的关系。
成年男性公民有参与统治的权利，只有公民才能占有土地
参军打仗是公民的义务
城邦各项活动都以公民为主体
2.雅典的民主政治
(1)背景：
经过几次改革后，雅典建立了民主政体。
公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典民主达到全盛，奴隶制政治发展到高峰。
(2)表现：
雅典公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生。
代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务
主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生
公民大会是最高权力机构
伯里克利还建立了津贴制度
(3)局限：
占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。
3.亚历山大帝国
(1)兴起：
公元前4世纪，马其顿成为军事强国。
(2)东征：
公元前334年，马其顿国王亚历山大率军东征，先后打败波斯帝国、埃及，进入两河流域，最远到达印度河流域。
(3)成果：
建立亚历山大帝国，地跨欧、亚、非三洲。
(4)局限性：
亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。
(5)积极性：
促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；帝国境内建造的新城后来成为新的经济文化中心。
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