人教版历史九年级下册第十六课冷战思维导图
本思维导图主要总结人教版初中历史九年级下册第五单元冷战和美苏对峙的世界知识
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思维导图大纲
人教版历史九年级下册第十六课冷战思维导图模板大纲
一、冷战的发生
1.含义：
指二战后的40多年间，以美苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。实质是资本主义制度和社会主义制度的较量。
2.原因：
①战后美国的经济、军事实力居世界第一位，妄图称霸世界；苏联等社会主义国家力量的壮大，阻碍了美国称霸世界。（美国为什么要发动冷战）
②美苏军事力量相对均衡，谁也不敢贸然发动战争；战后世界要求和平，反对用战争方式解决争端。（为什么用冷战的方式）
③美、苏两国的国家战略的对立和社会制度的巨大差异。
3.信号：
1946年英国前首相丘吉尔的“铁幕”演说。
4.美国冷战政策/表现：
政治上：
杜鲁门主义的出台
1947年3月，美国总统杜鲁门提出，标志着美苏战时同盟关系破裂，冷战正式开始。
经济上：
推行马歇尔计划
1947年，美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”，即马歇尔计划，企图通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度。马歇尔计划是杜鲁门主义的一次大规模的运用，也是美国实施冷战政策的重要步骤。
军事上：
建立北大西洋公约组织。
二、德国分裂
背景：
1948年6月，“柏林危机”爆发
1948年6月，“柏林危机”爆发
结果：
成立东德（即德意志民主共和国，苏占区）和西德（即德意志联邦共和国，美英法占领区）
影响：
欧洲冷战对峙的局面基本形成。
三、北约与华约的对峙
北约：
1949年，美、英、法等12个在华盛顿成立了“北大西洋公约组织”，简称“北约”，总部设在比利时的布鲁塞尔。
《北大西洋公约》规定：
任何一个成员国如果受到武装攻击，缔约国将作出集体反应
各缔约国决心维护共同的社会制度和文化传统。
华约：
1955年，苏联同东欧7个社会主义国家成立了“华沙条约组织”，简称“华约”。
《华沙条约》规定
任何一个成员国如果受到武装攻击，其他缔约国将以一切方式进行援助。
影响：
美苏双方互相敌对，进而发展为两大集团（北约、华约）的全面冷战对峙，二战后的新的世界格局——两极格局正式形成，把美苏冷战推向高潮。
四、冷战冲突
1.20世纪50年代，朝鲜战争2.20世纪60年代，古巴导弹危机和美国侵略越南。
3.70年代，苏联入侵阿富汗。4.80年代，美国制订“星球大战计划”，美苏双方的军备竞赛不断升级。
五、两极格局、冷战、美苏争霸结束的标志：
1991年底，苏联解体。
六、冷战的意义：
①使世界分为两大阵营，形成美苏对峙的两极格局，导致世界长期不得安宁；
②以美苏为首的两大军事集团势均力敌，避免了新的世界大战的爆发。
七、冷战的教训：
冷战只能加剧大国之间的矛盾和冲突，对抗既不利于双方利益，也不利于世界和平。因此要加强国际合作。
八、冷战中的热战：
朝鲜战争和越南战争。
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