人教版高中生物必修二第一章遗传因子的发现思维导图
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思维导图大纲
人教版高中生物必修二第一章遗传因子的发现思维导图模板大纲
一、相对性状
同一种生物的同一种性状的不同表现类型。
1、显性性状与隐性性状
显性性状：
具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。
隐性性状：
具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。
2、显性基因与隐性基因
显性基因：
控制显性性状的基因。
隐性基因：
控制隐性性状的基因。
等位基因：
决定一对相对性状的两个基因（位于一对同源染色体上的相同位置上）
3、纯合子与杂合子
纯合子：
基因组成相同的个体（能稳定的遗传，自交不发生性状分离）
显性纯合子（如AA的个体
隐性纯合子（如aa的个体）
杂合子：
基因组成不同的个体（不能稳定的遗传，自交后代会发生性状分离）
4、表现型与基因型
表现型：
指生物个体表现出来的性状。
基因型：
与表现型有关的基因组成。
关系：
基因型＋环境 → 表现型
5、杂交与自交
杂交：
基因型不同的生物体间相互交配的过程。
自交：
基因型相同的生物体间相互交配的过程。
测交：
让杂种子一代F1与隐性纯合子杂交。
二、孟德尔实验成功的原因：
（1）正确选用实验材料：
①豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种
②具有易于区分的性状
（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究 （从简单到复杂）
（3）对实验结果进行统计学分析
（4）严谨的科学设计实验程序：
假说-----演绎法（提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证）
2、人工异花传粉过程：
去雄→套纸袋→传粉→套纸袋
三、孟德尔豌豆杂交实验
（一）一对相对性状的杂交：
（二）一对相对性状的测交
（三）两对相对性状的杂交：
（四）两对相对性状的测交：
四、遗传题的类型
（一）一对相对性状的研究
1、对于一对相对性状，已知亲代求子代的6种情况：
2、已知子代求亲代的4个结论：
（1）若后代全为显性性状（1 A ），说明亲本之一必为AA；
（2）若后代全为隐性性状（1 aa），说明双亲都为aa；
（3）若后代为显：隐=1:1，说明双亲为测交类型（Aa x aa）；
（4）若后代为显：隐=3:1，说明双亲必为Aa x Aa
3、对分离定律的异常情况分析：
不完全显性、隐性致死、显性致死、配子致死
（二）两对相对性状的研究
AaBb × AaBb
9：3：3：1 （3显1 : 1隐1）（3显2 ：1隐2）
AaBb × aabb 或 Aabb × aaBb
1：1：1：1 （1显1 : 1隐1）（1显2 ：1隐2）
AaBb × aaBb 或 AaBb × Aabb
3：1：3：1 （3显1 : 1隐1）（1显2 ：1隐2）
两对等位基因的自由组合，自交后代正常情况出现性状分离比为9：3：3：1。
异常分离比有：9：7，9：6：1, 15：1, 12：3：1, 9：4：3。
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