教育知识与能力《教育的发展》思维导图

生物起源说

心理起源说

劳动起源说

奴隶社会

封建社会

1.为了生产和生活

2.与生产劳动相结合

三无

1.教育是一种培养人的社会活动，是传承社会文化、传递生产经验、社会生活经验的基本途径。

2教育是人类所特有的一种意识的社会活动，是个体在社会的生存需要。

3.教育是一种有目的的培养人的社会活动。这是教育有区别于其他事物和现象的根本特征。

4.教育具有正向功能;有助于社会进步和个体的发展。教育也具有负向功能;具有阻碍社会进步和个体的发展。

1.古代产生了学校

2.古代学校教育与生产劳动相脱离——奴隶社会

3.古代学校教育适应古代经济与政治的发展，具有阶级性、等级性

4.古代学校教育适应古代思想文化的发展，表现出道统性、专制性、刻板性、象征性

5.古代学校教育初步发展，尚未形成复杂的结构体系

1.教育的全民化

2.教育的民主化

3.教育的多元化

4.教育技术的现代化

5.教育的终身化