心理学知识教师的心理成长与维护思维导图

教师的成长分为三个阶段

1.充分发挥职前教育的作用

2.加强教育实践活动的历练

我国学者俞国良认为教师心理健康的特质应包括:

一是认同教师角色,悦纳教师职业,热爱教育工作,能积极投入到工作中去,将自身的才能在教育工作中表现出来并由此获得成就感和满足感,免除不必要的忧虑;

二是具有和谐的教育人际关系;

三是对教育环境能良好适应和改造,能正确地了解自我、体验自我和控制自我;

四是具有教育独创性,能够创造性地进行教育教学活动;

五是具有稳定而积极的教育心境,在教育活动和日常生活中均能真实地感受情绪并恰如其分地控制情绪。

1.职业心理压力

2.职业心理焦虑

1.构建政府教师心理支持系统

2.建立健全社区教师心理服务体系

3.建立和完善心理福利机制

1.加强机构建设,为教师心理健康教育辅导提供组织保障

2.为教师建立心理档案,进行专题研究,为教师心理保健提供理论指导

5.搞好校内业余文化建设,拓展教师心理保健的途径

1.树立正确的人生观

2.加强学习,及时充电,提升个体素质

3.增强自我保健意识,重视自身的心理保健工作