教资教育学制知识点思维导图

传授思想准则、行为规范，培养思想品德。教育中的灵魂和核心。

传授系统的科学文化知识和技能，发展智力。在教育中起前提和支持作用。

国民教育制度

学校教育制度

资产阶级子女—小学、中学、大学；劳动人民子女—小学、中等职业学校。

小学-初中-职业教育/普通教育

1902 年、首次颁布、未实施。

1904、第一个实施的近代学制。

1912-1913 年、第一次规定男女同校、第一个具有资本主义性质的学制。

1922 年、“六三三学制”

有目的、有计划地对某个问题或某种现象进行观察、记录和分析的方法。

按照研究目的-控制或创设条件-人为影响研究对象-验证研究假设。

各级各类学校规定的学习科目及其进程的总和。

特指某一门学科。

确定教育目标、选择教育经验、组织教育经验、评价教育计划。

背景评价、输入评价、过程评价、成果评价。

实现学生知情意行的协调发展与完全人格的养成。

学生主体、教材与课程是客体、教师主导。

掌握知识与发展智力相统一。

传授知识与思想品德教育相结合。

让学生直接感知学习对象。

运用知识分析解决问题，学以致用。“读万卷书，行万里路”

照顾学生个别差异（符合个体身心发展的个别差异性）。“一把钥匙开一把锁”

持续、连贯、系统（符合个体身心发展顺序性）。“不陵节而施”