七年级历史下册 科举制的创立思维导图
七年级历史下册 科举制的创立内容包括科举的含义，诞生，完善，人物贡献，发展，结束，作用等重要内容归纳
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思维导图大纲
科举制的创立思维导图模板大纲
含义
科举制是通过分科考试选拔官吏的制度，强调以才能作为选官的标准
诞生
隋文帝开始用分科考试的方法来选拔官员
隋炀帝时正式设置进士科，科举制正式诞生
完善
唐朝科举中常设的主要科目有明经和进士容
唐太宗、武则天、唐玄宗是完善科举制的关键人物
唐太宗扩充国学规模；武则天首创殿试和武举；唐玄宗时将诗赋作为考试内容
科举制人物贡献
诞生阶段
隋文帝
开始用分科考试的方法选拔官员
隋炀帝
正式设置进士科，科举制正式诞生
完善阶段
武则天
增设殿试、武举
唐玄宗
丰富考试的内容：诗赋成为进士科主要的考试内容
发展
明清的科举制改为考八股文，在很大程度上演变成为朝廷钳制人们思想的工具
八股取士完全脱离现实生活，无法培养人的实际能力，使科举考试束缚了人们的思想和才智
结束
清朝末年。1905年张之洞奏请停止科举考试，清政府拟定《奏定学堂章程》
作用
科举制改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职
科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。科举制也促进了文学艺术的发展，尤其因为进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣
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