小学数学 比例分配 百分数问题思维导图
小学数学比例分配百分数问题思维导图，是指利用比例分配的方式将一个数分成若干份，比例关系可以通过比或连比的形式表示，也可以直接给出份数来表示，在解决问题时，需要将比例关系转化为各部分占总量的几分之几，求出总份数，用分数计算的方法，计算各部分量的值。在此基础上，还有百分数问题，其定义为一个数是另一个数的百分之几，有一个专门的记号“%”。解决百分数问题时，需要通过比较量和标准量之间的关系，求出一个数是另一个数的百分之几，或已知一个数的百分之几，求出这个数，在一个学校将植树任务按比例分配给三个班时，可以通过比例关系和百分数的计算方法，求出每个班需要植树的数量。
思维导图大纲
小学数学 比例分配 百分数问题思维导图模板大纲
比例分配问题
含义
把一个数按照一定的比分成若干份。
一是用比或连比的形式反映各部分占总数量的份数
一种是直接给出份数
数量关系
条件看
已知总量和几个部分量的比
问题看
求几个部分量各是多少
总份数＝比的前后项之和
解题思路
把各部分量的比转化为各占总量的几分之几，把比的前后项相加求出总份数，再求各部分占总量的几分之几（以总份数作分母，比的前后项分别作分子），再按照求一个数的几分之几是多少的计算方法，分别求出各部分量的值。
示例
学校把植树560棵的任务按人数分配给五年级三个班，已知一班有47人，二班有48人，三班有45人，三个班各植树多少棵？
解
总份数为 47＋48＋45＝140
一班植树 560×47/140＝188（棵）
二班植树 560×48/140＝192（棵）
三班植树 560×45/140＝180（棵）
百分数问题
含义
百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。百分数是一种特殊的分数。
分数常常可以通分、约分，而百分数则无需
分数既可以表示“率”，也可以表示“量”
百分数只能表示“率”；分数的分子、分母必须是自然数，而百分数的分子可以是小数
百分数有一个专门的记号“%”。
数量关系
百分数＝比较量÷标准量
标准量＝比较量÷百分数
解题思路
求一个数是另一个数的百分之几；
已知一个数，求它的百分之几是多少；
已知一个数的百分之几是多少，求这个数。
示例
仓库里有一批化肥，用去720千克，剩下6480千克，用去的与剩下的各占原重量的百分之几？
解
用去的占 720÷（720＋6480）＝10%
剩下的占 6480÷（720＋6480）＝90%
用去了10%，剩下90%。
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