教育知识与能力《学习迁移》思维导图
简单介绍《学习迁移》的内容
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思维导图大纲
学习迁移思维导图模板大纲
学习迁移的分类
正迁移
一种学习对另一种学习产生积极的影响，即两种学习之间相互促进
负迁移
一种学习对另一种学习产生消极的影响，即两种学习之间相互干扰
顺向迁移
指先前学习对后继学习产生的影响
逆向迁移
指的是后来的学习对先前学习的影响
一般迁移 （普遍迁移）
指学习的原理、方法、公式
具体迁移 （特殊迁移）
一般指学习的内容及原理直接迁移到另一种学习当中
水平迁移 （横向迁移）
处在同一水平的迁移
垂直迁移 （纵向迁移）
自上而下或自下而上的学习迁移都属于垂直迁移
同化性迁移
顺应性迁移
重组性迁移
学习迁移的理论
形式训练说
沃尔夫
假定人类大脑的许多区域代表了许多不同的官能。某些官能如果受到训练，就自动地强化了其他官能的作用。形式训练说具有积极意义，但也由于缺乏科学依据而受到怀疑和批判。
共同要素说
桑代克
只有当学习情境和迁移情境存在共同成分时，一种学习才能影响到另一种学习，即产生学习迁移。情境越相似，迁移越大，后来相同要素被改为共同要素，即认为两情境中有共同成分时可以产生迁移。迁移是非常具体的、并且是有条件的，需要有共同的要素。
概括化理论
贾德
水下击靶实验
关系转化理论
苛勒
小鸡啄米实验
认知结构迁移理论
奥苏伯尔
一切有意义的学习都是在原有认知结构基础上产生的
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