教资知识教育与人的发展思维导图
简要介绍教资知识教育与人的发展的有关内容
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思维导图大纲
教育与人的发展思维导图模板大纲
第一节 人的身心发展及其规律
人身心发展的特点
顺序性
阶段性
年龄阶段
不平衡性
发展关键期：劳伦兹
个别差异性
个体间
互补性
第二节 影响人身心发展的主要因素
关于人身心发展的典型观点
环境决定论（外铄论）
华生“一打婴儿”
荀子、洛克
遗传决定论（内发论）
高尔顿
霍尔 “一两的遗传胜过一吨的教育”
影响因素
环境
影响身心发展
学校教育
学校教育在人身心发展的主导作用表现在哪些方面
对个体发展做出社会性规范
加速个体发展
具有即时性和延时性
开发个体特殊才能和发展个性的功能
为什么学校教育在人身心发展中起决定作用
学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动
是通过受专门训练的教师来进行的
能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素
给人的影响比较全面、系统和深刻
个体主观能动性
决定性因素
遗传
物质基础
生物前提
为身心发展提供可能性
成熟机制制约着人身心发展的水平及阶段
不宜夸大遗传素质的作用
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