读书笔记韦纳 ——成败归因理论思维导图
简单介绍韦纳 ——成败归因理论的内容
树图思维导图提供 读书笔记韦纳 ——成败归因理论思维导图 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 读书笔记韦纳 ——成败归因理论思维导图 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：b227f31813bc192c5bf8ae87c4182733
思维导图大纲
韦纳 ——成败归因理论思维导图模板大纲
归因
是指人们对自己或他人活动及其结果的原因所做的解释、评价
观点
韦纳对行为结果的归因进行系统的探讨，发现人们倾向于将活动成败的原因归结于六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易，运气好坏，身心状态，外界环境
六个因素3维度
稳定性
不稳定
努力程度、运气好坏、身心状态、外界环境
稳定
能力高低、工作难易程度
可控性
不可控
其余5个都不可控
可控
努力程度
唯一可控
内在性/内外部
因素来源
外在
任务难度、运气好坏
内在
能力高低、努力程度、身心状态
6因素
能力
自卑感、不学、学了也没用、降低、不喜欢
努力
自豪感、多努力、动机增强、成绩提高
任务难度
跟自己无关、怪任务、归因不正确
运气
侥幸心理、也不好好学、下次说不定还是好运、归因也不正确
身心状态
不是自己学习原因、是身体原因、不努力了、成绩没什么变化、归因不正确
外界环境
不是自己原因、是外界环境原因、同样学习没什么变化、不能够促进学生的学习
学生的情绪、学习行为、学习动机、学习效果
塞利格曼——习得性无助感
指由于连续的失败体验导致个体产生对行为结果感到无力控制，无能为力的一种抑郁状态
能力归因
启示
版本1
引导学生不把成败归因于不可控的因素
侥幸心理（运气好坏）
鼓励努力归因，这是最有利于学生持续用功学习的归因
（积极努力归因）
版本2(教育意义）
根据学生自我归因，可预测以后的学习动机
学生的自我归因虽未必正确，但却是最重要的
长期消极归因不利于学生个性成长
教师反馈是影响学生归因的重要因素
相关思维导图模板
树图思维导图提供 辅导员队伍建设 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 辅导员队伍建设 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：660abcadc2f7924e5c9f9690c9447d4c
树图思维导图提供 一元线性回归从建模到应用的全过程 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 一元线性回归从建模到应用的全过程 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：a116e35696a4e946bb7795635f4520b3
沪公网安备 31011502019485号
上海工商