教育知识第六章：宗教改革时期的教育思维导图
简单介绍教育知识第六章：宗教改革时期的教育内容
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思维导图大纲
第六章：宗教改革时期的教育思维导图模板大纲
新教教育
路德派
发起人：马丁路德
教育作用
国家安全，相信上帝的宗教性
教育原则
国家掌权，普及义务教育
教育内容
《圣经》，读写算，历史，音乐，体育
教学方法
直观教学，废除体罚
教育实践
追随者付诸实践，建学校
加尔文派
发起人：加尔文，主张政教合一
教育作用
重视教育对个人生活，社会生活，宗教生活的影响
教育原则
普及免费教育的主张
教育内容
重视人文学科的价值，主张将宗教科目和人文科目结合起来
教育实践
自己亲身实践，创立了相对完整的教育体系和日内瓦学院，创办法律学校和文科中学
天主教教育
耶稣会学校
出于培养精英以控制未来的统治阶层的考虑，用人文主义精神改革学校和教学
耶稣会学校的组织管理与教学方式
教育目的
天主教掌握教育权，教育为基督教服务，培养天主教教徒
教育内容
古典人文学科
教育管理
完备的组织管理模式——《耶稣会章程》和《教学大全》
教学师资
高水平的师资，教师受过宗教，世俗知识及新式教学方法的训练
教学方法
寄宿制和全日制，学生按成绩分班，班级授课制，教学方法多样，很少使用体罚，温和教育
评价
企图重建教皇和天主教对欧洲的统治是逆历史潮流的，但管理学校的措施对后世具有借鉴意义
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