教资知识韩愈教育理念思维导图
简要介绍教资知识韩愈教育理念的有关内容
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思维导图大纲
韩愈教育理念思维导图模板大纲
简介
重振儒学的卫道者
道统说
思想文化
主张复兴儒学，认为要维护国家统一
道德规范
把仁义与道德并提，基本内容是仁义
论人才的培养与选拔
人才培养
整顿国学，改革招生制度，扩大招生范围
人才选拔
不拘一格选人才
“性三品”说与教育作用
“性三品”说
人性分三品
上品之性为善性，中品之性可善可恶，尚未定型，下品之性为恶性
人性中有性，也有情，性是情的基础
七情，喜怒哀惧爱恶欲
性可移，但性的品级不可移
教育的作用
人性决定教育的作用
上品
中品
下品
人性规定了教育的权利
上者可教，而下者可制也
人性决定教育的主要内容
仁义礼智信
评价
把仁义礼智信等道德原则说成是人的本性
教育作用的论述具有唯心主义色彩
也为大多数人可以接受教育提供了理论依据
师道观
简介
《师说》是中国古代第一篇集中论述教师问题的文章
教师的地位
学生方面
学生要学知识，就应该尊师重道
政治方面
“天地君亲师”
社会方面
儒家道统的衰落，需要教师守卫儒家道统
教师的任务
任务
传道授业解惑
影响
首次提出教师的基本任务，强调教师的主导作用
教师的标准
标准
“道”为标准，办法是“学无常师”
影响
促进思想文化交流
师生关系
内涵
“相师”；“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”
师生关系相对，在一定条件下可以转化
影响
丰富我国古代教育理论
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