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教资知识论教育的本质思维导图
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简要介绍教资知识论教育的本质的有关内容
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思维导图大纲
论教育的本质思维导图模板大纲
教育即生活
批判传统教育远离儿童生活
主要内涵
教育是生活的过程，学校是社会生活的一种形式
为学生的当下生活做准备
学校生活应与儿童自己的生活相契合
学校生活应与学校以外的社会生活相契合
学校生活应是充满现代精神的理想生活
主要实践
“学校即社会”
活动课程与“从做中学”
评价
具有开创性
教育即生长
批判传统教育的社会本位论和卢梭极端的个人本位论
主要内涵
教育要摒弃压抑、阻碍儿童自由发展之物
教育的目的就是促进这种内在本能的生长，满足内在生长的各种需要
儿童的内在生长包含了社会化的过程
尊重儿童但不放纵
评价
尊重儿童身心发展的特点
教育即经验的改造
批判传统教育忽视儿童的直接经验
主要内涵
直接经验是增长智慧和发展理性的基础
“经验”是构成人的身心的各种因素的全面改造和全面发展
人的主动性
主要实践
活动课程
“从做中学”
“教材心理学化”
评价
只重经验而忽视知识，教育质量下降
沪公网安备 31011502019485号
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