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教资知识梁漱溟的乡村教育建设思维导图
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简要介绍教资知识梁漱溟的乡村教育建设的有关内容
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思维导图大纲
梁漱溟的乡村教育建设思维导图模板大纲
立足于文化传统的乡村建设实验
愚、贫、弱、私只是社会表象病象，根源在中国社会自身，中国的问题是文化失调
如何解决中国的问题：乡村建设
乡村建设与乡村教育理论
乡村教育是梁漱溟乡村建设理论的重要组成部分
乡村建设与乡村教育的关系
乡村建设以乡村教育为方法
乡村教育需以乡村建设为目标
乡村教育的组织与实施
乡农学校的设立
乡农学校分村学和乡学两级
文盲、半文盲入村学
识字的成年农民入乡学
组织原则
“政、教、养、卫合一”“以教统政”
学校式教育与社会式教育“融合归一”
教学方式
编写《村学乡学须知》
乡农学校的教育内容
强调服务于乡村建设，密切适合农村生产、生活的需要
共有的课程，包括识字、唱歌等普通课程和精神讲话
自身生活环境需要而设置的课程
评价
局限
不成功
实惠
中国的问题是农村的问题，立足于文化传统来思考中国社会的改造，对农村教育的提高作出了贡献
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