《外国教育思想》美日俄近代的教育思想
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读书笔记《外国教育思想》美日俄近代的教育思想思维导图模板大纲
.背景:出生在马萨诸塞州,贫苦家庭,自主学习,学习法律,宣传义务教育,
教育思想:
1.教育作用:国家管理教育,州教育领导体制
政府是建立免费学校的必要条件,
教育是维护社会安定的重要工具,
教育是人民摆脱贫困的手段
2.教育目的:培养社会所需要的各种工作者
3.教育内容:
①体育:锻炼才能健康
②智育:各科的实用知识
③德育:各种美德
④政治教育:学习宪法成为合格公民
⑤宗教教育:不完全排斥宗教内容(本身信教)
4.师范教育:重视培养老师,建立一批师范学校
教育实践:公立学校运动之父,师范教育,州教育领导体制,平等对待女性教职员工
.背景:日本明治维新时期,近代教育之父,日本近代教育制度,明治维新时期的伟大功臣,《劝学篇》父亲早逝,21岁学习兰学,半工半读,创办庆应义塾大学。脱亚入欧思想,蔑视中国,军国主义理论,
教育思想:
1.教育作用:知识富人,教育立国
2.教育内容:
①智育:修行学问,唯尚实学,经世致用,发现智慧
②德育:反对封建教育,培养国家观念与教育意识
③体育:锻炼与健康,体育是国民教育必修课
.背景:苏联成立之前的沙俄时期,德国贵族,莫斯科大学毕业,被誉为“俄国教师的教师”,“俄国教育科学之父”,“俄国教育心理学的奠基人”著作《人是教育的对象》,《祖国语言》,《论公共教育的民族性》
教育思想:
1.教育本质:教育是一门艺术
2.教育目的:培养全面和谐发展的人
3.教学论:
①形式教育与实质教育相结合
②教学过程要适应学生心理特点
③开设实科课程
④教学原则:直观性,自觉性,巩固性,连贯性,积极性
4.德育论:爱国教育
5.论教育学的建设和师范教育:
①教育学的广义与狭义理解:
广义:教育学者所必须拥有的一切知识的汇集。
狭义:教育活动规则的知识汇集
②教育学要从一切方面去教育人,先要从一切方面了解人(名言)
培养一批教育学学者,最好的途径就是建立教育系
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