人力资源专业知识培训需求和原则思维导图
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思维导图大纲
人力资源专业知识培训需求和原则思维导图模板大纲
一、培训需求分析的含义：
1.概念：
确定是否需要培训和培训内容的过程。
2.作用：
培训需求分析具有很强的指导性，是确定培训目标、制定培训计划、有效实施培训的前提，是现代培训活动的首要环节，是进行培训评估的基础，对企业的培训工作至关重要，是使培训工作准确、及时和有效的重要保证。
二、培训需求的分析的技术模型
1.Goldstein组织培训需求分析模型。
2.培训需求循环评估模型：
（1）组织整体层面：
反映的是某一企业员工在整体上是否需要进行培训。
（2）作业层面：
需要确定员工达到理想的工作绩效所必须掌握的技术和能力。
（3）个人层面 ：
将员工目前的实际工作绩效与企业员工绩效标准进行比较，或将员工现有的技能水平与预期未来对员工技能的要求进行比较，发现两者是否存在差距。
分析信息来源包括业绩考核记录、员工技能测试以及员工个人填写的培训需求问卷。
3.前瞻性培训需求评估模型。
4.三维培训需求分析模型：
是一种基于岗位胜任力和人才测评等手段的培训需求分析方法。
以胜任力可塑性、胜任力的重要性和测评差距大小为坐标轴，建立三维培训需求分析模型，区分出八个象限，对每个象限制订相应的培训计划。
三、培训项目设计的原则及培训项目规划的内容
培训项目设计的原则：
1.因材施教原则；
2.激励性原则；
3.实践性原则；
4.反馈及强化性原则；
5.目标性原则；
6.延续性原则；
7.职业发展性原则。
培训项目规划的内容：
1.培训项目的确定；
2.培训内容的开发；
3.实施过程的设计；
4.评估手段的选择
评估的目的、手段和具体实施影响着整个培训项目
5.培训资源的筹备
包括人、财、物、时间、空间和信息等
6.培训成本的预算
培训项目的投资回报是衡量培训项目成功与否的重要指标
四、培训项目的开发与管理
1.培训项目材料的开发：
（1）培训项目课程描述；
（2）编制培训课程计划。
2.进行培训活动的设计与选择：
在培训活动设计中，可以大量采用小组活动方式。
其中包括：
案例分析、商业游戏、角色扮演、行为示范、拓展训练等形式。
3.建立和培养内部培训师资队伍。
4.统筹协调培训活动：
（1）制定系统内开展培训的指导性意见；
（2）制订年度培训计划；
（3）了解和掌握各部门的培训情况。
5.实现培训资源的共享：
（1）内部培训资源；
（2）外部培训资源：
专业培训公司、咨询公司及商学院校。
6.建构配套的培训制度与文化。
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