人力资源专业知识培训课程的设计思维导图
本思维导图主要总结人力资源专业知识点培训课程的设计
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思维导图大纲
人力资源专业知识培训课程的设计思维导图模板大纲
一、培训课程设计的程序
培训课程设计的任务：
1.定位：
确定培训课程的基本性质和基本类别。
2.目标：
明确培训课程的目标领域和目标层次。
3.策略：
根据培训目的与学习者的学习风格设置课程系列。
4.模式：
优化培训内容、调动培训资源、遴选培训方法。
5.评价：
检测目标是否达到。
培训课程设计的要素：
1.培训课程目标
根据环境和需求而定
2.培训课程内容
以实现培训课程目标为出发点去选择并组合
3.培训课程模式
有效体现培训内容，采用配套的组织与教学方法
4.培训课程策略
培训程序的选择和资源的利用
5.培训课程评价
对培训课程目标与实施效果的评价。
6.教材
切合学习者情况，提供适当信息。
7.学习者
学员的学习背景和学习能力、学员的类型、组织形式（个人、部门、组织、行业、跨行业等）、学员的规模等。
8.执行者
理解培训课程设计思想的主持人与教员。
9.时间
短、平、快，要求充分利用。
10.空间
可超越教室的空间概念。
二、培训课程的设计策略
1.基于学习风格的课程设计：
（1）主动型学习；
（2）反思型学习；
（3）理论型学习；
（4）应用型学习。
2.基于资源整合的课程设计：
（1）培训者的选择；
（2）对时间和空间的设计；
（3）在教材的选择上，要考虑为学员提供实际的、先进的、实用的教材；
（4）教学技术手段和媒体的应用；
（5）培训方法的优选。
3.对课程设计效果的事先控制：
（1）对授课内容充满自信；
（2）在预定的时间内达到培训目的；
（3）控制授课时间；
（4）可以应用于各种对象；
（5）有利于培训者的自我启发。
三、实施培训教学活动的注意事项
1.做好充分准备。
2.讲求授课效果。
3.动员学员参与。
在培训过程中调动学员参与的积极性，是使培训工作取得成功的关键之举。
4.预设培训考核。
没有系统的、科学的和严格的考核制度，就无法检验培训工作的成效。
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