人力资源专业知识员工培训开发体系与设计上思维导图
本思维导图主要总结人力资源专业知识点员工培训开发体系与设计
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思维导图大纲
人力资源专业知识员工培训开发体系与设计思维导图模板大纲
一、培训的概念
1.培训的本质是学习；
2.培训是一个有计划、连续的系统过程；
3.培的直接目的是为了改进和弥补差距；
4.培训的终极目标是实现员工进步与企业发展的双赢。
二、培训的特性
1.培训是企业的助推剂；
2.培训功能的有限性；
3.培训的综合性；
4.培训的互动性；
5.培训效果的隐藏性。
三、培训的作用
对于企业：
1.培训有利于提高企业员工的整体素质，促进企业的长远发展。
2.培训有利于企业增强对外部环境的适应性。
3.培训能够提高企业自身改革和创新的能力。
4.培训是企业吸引人才、培育人才和留住人才的重要手段。
对于员工：
1.培训可以提高员工的综合素质。
2.培训能够改善员工的工作质量。
3.培训有利于增强员工职业的稳定性。
4.培训可增强员工获得较高收入的机会。
5.培训能够帮助员工激发自己的潜能。
四、培训的原则：
1.以战略为导向开展各项培训活动。
2.强调理论联系实际，按需施教，学以致用。
3.专业知识和技能培训与组织文化和职业道德培训兼顾。
4.培训数量和质量并重，形式和内容统一。
5.全员培训和重点提高相结合
6.鼓励员工主动参与培训。
6.鼓励员工主动参与培训。
7.严格考核培训成果，实施择优奖励。
8.重视培训的成本控制与投资效益。
9.进行培训模式的改革创新。
五、企业培训的方式
1.在岗培训类型：
岗位辅导、岗位轮换、小组学习、企业教练、自助培训
2.脱产培训类型：
抛锚式培训、课堂讲授法、网上培训法、情境化培训法、实战模拟法。
3.综合培训类型：
案例分析法、演示法、测试法、假象构成法、交流法、头脑风暴法、角色扮演法、演练法。
特点：
综合性较强、可灵活运用，对场地和资源的要求不会很高。
六、培训系统设计、开发必须回答三个问题
1.培训目标是什么？
2.开展哪些活动才能实现目标？
3.怎样检验目标是否达成？
七、培训由四个子系统组成
1.培训需求分析:
两项基本功能：
明确培训对象；制定培训标准
2.培训规划：
首先，确认培训内容
其次选择培训方式方法再，确定培训时间和培训教师；
最后，编制培训预算和培训计划。
3.培训组织实施
4.培训效果评估：
收集与培训相关信息；对培训实施情况进行反馈和总结；对培训总体系统及其成果进行多级评估。
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